澳门新葡亰娱乐官网教育扶贫不能只凭感觉

by admin on 2020年4月23日

作为贫困人口规模居全国第七、贫困发生率居全国第二的西部省份,甘肃省的教育精准扶贫经验值得关注和借鉴。

作为贫困人口规模居全国第七、贫困发生率居全国第二的西部省份,甘肃省的教育精准扶贫经验值得关注和借鉴。以问题为导向,方能称之为精。比如,贫困地区教育最突出的问题…

习近平总书记多次强调,没有贫困地区的小康,没有贫困人口的脱贫,就没有全面建成小康社会。经测算,截至2014年底,全国农村贫困人口还有7017万人。我国要实现到2020年全面建成小康社会的宏伟目标,最突出的问题在于贫困地区,而贫困地区教育发展的落后是这些地区民众贫困的主要原因之一。做好教育扶贫工作,让这些地区的孩子拥有一技之长,对于阻断贫困代际传递具有十分重要的意义。
如何做好贫困地区教育扶贫工作,今年全国“两会”上委员们纷纷支招。全国政协委员马敏认为,“大水漫灌”式扶贫固然能解一时之困,但不能持续,扶贫还需“精确滴灌”。在以往的贫困地区教育扶贫工作中,也经常看到一些不是“精确滴灌”扶贫造成的种种问题。比如说,一些地方每年财政投入很多资金用在贫困学生身上,但最终结果是教育环境改善不大,对于被扶持学生的作用也太小等等。这种“撒胡椒面式”的教育扶贫,负面效应明显。
然而,贫困地区教育扶贫点多、面广、线长,问题复杂,要解决的事情也很多,要做到教育扶贫“精确滴灌”,笔者认为,利用“大数据”思维,应该是一个不错的办法。
利用“大数据”助力教育扶贫“精确滴灌”,甘肃省就探索出了不少成功的经验,取得了可喜成绩。有资料介绍,甘肃省建立了涵盖全省417万名贫困人口基本信息的扶贫“大数据库”,把好“对象精准识别关”。在“大数据”支撑下,各项教育免费和资助政策“精准到人”,出台实施了学前教育、义务教育、职业教育、乡村教师队伍等7个方面的专项支持计划,建立起系统的教育“精准扶贫”政策体系,拔穷根保公平效果良好。2015年建成农村行政村幼儿园939所,实现集中连片贫困县2000人以上行政村幼儿园全覆盖。全省学前三年毛学员率已达到75%,比2011年时提高了33个百分点。从2015年秋季开始,按照每生每学年1000元的标准,免除所有贫困家庭幼儿接受学前教育的保教费。2016年,进一步扩大资助范围,对全省幼儿都免除保教费。
做好利用“大数据”助力教育扶贫“精确滴灌”工作,一方面要依托城乡一体化数字学校,借助云计算等新兴信息技术,建设动态精准互联互通的教育“精准扶贫”数据库,为各级政府实施教育扶贫提供决策依据。另一方面要精准识别教育扶贫对象,精准安排教育扶贫项目和资金等,并加强动态跟踪,提升教育扶贫效率。
当然,贫困地区教育长期落后的背后,也有着很多复杂的原因,比如新的“读书无用论”影响等。因此,做好贫困地区教育扶贫工作,除了利用“大数据”进行“精确滴灌”外,施以其他方式的“组合拳”,同样不可忽视。

以问题为导向,方能称之为精。比如,贫困地区教育最突出的问题之一就是上学难,留守儿童等问题,更是不时牵动社会神经。只有抓牢这些突出矛盾,教育扶贫才能有的放矢,进而提高政策、资金和人员的运行效率。

作为贫困人口规模居全国第七、贫困发生率居全国第二的西部省份,甘肃省的教育精准扶贫经验值得关注和借鉴。

责任编辑:金刀

以数据为依据,方能称之为准。教育扶贫,涉及的问题千头万绪,如何避免扶贫政策“捡了芝麻丢了西瓜”?不能凭感觉、拍脑袋,而是要构建起详细准确的数据平台。甘肃就建立了包含有417万名贫困人口基本信息的扶贫“大数据库”,为精准施策、精准资助提供了前提和依据。

以问题为导向,方能称之为精。比如,贫困地区教育最突出的问题之一就是上学难,留守儿童等问题,更是不时牵动社会神经。只有抓牢这些突出矛盾,教育扶贫才能有的放矢,进而提高政策、资金和人员的运行效率。

以组合拳出击,方能保障到位。贫困地区教育长期积弱的背后,有着复杂的经济社会因素,也因此累积了不少负面的观念和情绪。比如由于就业的困难,新的“读书无用论”正在抬头,更有家庭甚至因读书致贫、返贫,深陷“债务危机”。因此,教育扶贫,还需有“功夫在诗外”的综合施策,打出组合拳,才有可能标本兼治。

以数据为依据,方能称之为准。教育扶贫,涉及的问题千头万绪,如何避免扶贫政策捡了芝麻丢了西瓜?不能凭感觉、拍脑袋,而是要构建起详细准确的数据平台。甘肃就建立了包含有417万名贫困人口基本信息的扶贫大数据库,为精准施策、精准资助提供了前提和依据。

教育扶贫是功在当代、利在千秋的大事,不仅能让贫困人口“站起来”,而且要能够“走得远”。要切断贫困的“代际传递”,必须首先在精神和文化上脱困,而这一切都离不开教育。教育要精准扶贫,就必须要在学无所忧、学有所成、学有所用上下功夫。惟有如此,才能努力让每个人的人生都有出彩的机会。

以组合拳出击,方能保障到位。贫困地区教育长期积弱的背后,有着复杂的经济社会因素,也因此累积了不少负面的观念和情绪。比如由于就业的困难,新的读书无用论正在抬头,更有家庭甚至因读书致贫、返贫,深陷债务危机。因此,教育扶贫,还需有功夫在诗外的综合施策,打出组合拳,才有可能标本兼治。

教育扶贫是功在当代、利在千秋的大事,不仅能让贫困人口站起来,而且要能够走得远。要切断贫困的代际传递,必须首先在精神和文化上脱困,而这一切都离不开教育。教育要精准扶贫,就必须要在学无所忧、学有所成、学有所用上下功夫。惟有如此,才能努力让每个人的人生都有出彩的机会。

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