北京大学:新时代昂首阔步再出发

by admin on 2020年4月22日

伟大的时代孕育伟大的教育,伟大的教育造就伟大的国家。服务国家发展、促进民族复兴,是中国高等教育的时代使命,也是中国高等教育冲击世界一流的必由之路。习近平总书记日前在致清华大学建校105周年的贺信中,勉励清华大学要“坚持服务国家”。李克强总理近期在高等教育改革创新座谈会上强调,高等教育要着力围绕服务国家创新发展,促进大众创业、万众创新,培育更多创新型人才。

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北京大学:新时代昂首阔步再出发

服务国家发展是教育,尤其是高等教育发展的生命之源。世界没有跨越国界的大学,世界一流大学对人类的贡献,首先体现在对本国现代化及保持本国强盛所发挥的积极作用上。服务国家发展,是古今中外大学的自然之道。美国人讲“先有哈佛,后有美利坚”。这不仅是说哈佛的历史,更是说哈佛的地位,哈佛培养的优秀学生在美国崛起的每一个关头,都发挥了关键作用。国家担当、社会责任是中国大学的基因。《大学》开篇就讲“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,并提出“修身齐家治国平天下”的命题。以清华大学为代表的中国大学,也是在自觉服务国家发展、促进民族复兴的办学实践中成长壮大的。

原标题:清华校长邱勇:大学的卓越之道

党的十九大胜利闭幕之后,几道“新时代”考题,摆在中国大学面前:

中国大学的“两个一流”建设,中国教育的质量崛起,必须把服务国家发展作为根本目的,以家国情怀、担当精神焕发教育的活力。

改革是建设世界一流大学的必由之路。中国大学要有文化自信,要努力在世界高等教育版图上占据更加重要的地位。要给学生自由、宽广的成长空间,让学生成为学习的主人,自主学习、多样成长、全面发展。一流大学只有在服务国家的伟大进程中才能成就一流的高度。——清华大学校长邱勇21世纪是创新的世纪。经济全球化助推创新浪潮席卷全球、强盛不衰。世界高等教育面临前所未有的机遇和挑战。如何应对急剧变化的世界,如何为增进人类共同福祉作出贡献,如何培养和塑造影响未来的年轻人,成为世界各大学都在关注和思考的问题。清华大学校长、中国科学院院士邱勇日前接受《瞭望》新闻周刊记者专访时表示,在当今世界百年未有之大变局中,中国的崛起无疑是最重要的事件,将对世界格局变化和人类历史走向产生深远影响。中国正处于近代以来最好的发展时期,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,“党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。中国的大学面临着历史上最好的发展机遇,要更自觉地肩负起新的历史使命,保持定力、树立自信,追求卓越、展现担当。”以改革推动一流大学建设清华大学作为全国高校中率先启动综合改革的学校,在推进综合改革的过程中有哪些思考和探索?邱勇:改革是建设世界一流大学的必由之路,高等教育综合改革是国家全面深化改革的重要组成部分。2014年,清华大学在全国高校中率先启动综合改革,坚持把改革作为加快“双一流”建设的强大动力。《清华大学综合改革方案》提出了45项改革任务,我们有信心在2020年如期全部完成。在深入推进综合改革的过程中,我们总结出的最重要的经验,就是坚持党委对学校改革的全面领导。同时,我们也形成了三个方面的重要认识:第一,改革要坚持问题导向,找准制约办学质量提升的体制机制问题,花大力气、下真功夫从根本上解决。早在2011年,清华大学在建校百周年之时便在总结与反思后提出,与世界顶尖大学长期稳定发展的深厚积淀相比,清华在教师队伍、人才培养、原创成果、办学资源等方面仍有较大差距,学校的人才培养模式和管理体制机制,难以满足培养具有全球胜任力的拔尖创新人才的需要,难以满足探索世界科学前沿、产生具有全球引领意义的高水平研究成果的需要,难以满足吸纳全球顶尖人才建设高素质教师队伍的需要。新百年的第一个十年是清华实现从优秀到卓越、从跟随到引领的关键发展阶段,必须通过系统性、整体性、协同性、前瞻性的改革创新,解决制约学校发展的一系列深层次矛盾和问题,充分激发办学活力,全面提升办学质量,从而在新的历史起点上实现新的跨越。清华以教师队伍人事制度改革为突破口,把教育教学改革作为攻坚任务,深入推进科研体制机制改革,协调推进机构改革和资源配置改革。在改革过程中,注重统筹协调,着力促进内涵式发展,完善学术评价制度,修订学位评定标准,推进学科建设规划,加强课程体系建设,建立学风建设长效机制,努力为学校新百年长远发展奠定坚实基础。第二,在改革过程中要树立自信、保持特色,继承传统、尊重规律,勇于探索适合自己的发展模式。世界一流大学有许多先进的办学治校经验值得借鉴,但不能照搬。建设中国特色世界一流大学必须深深扎根在中国的大地上,必须体现深厚的文化自信,代表中华民族的文化高度,展示鲜明的中国特色。大学作为文化机构,最能体现一个国家、一个民族的文化自信。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。新中国成立70年特别是改革开放40年来,中国高等教育的持续稳定发展,进一步坚定了办好我们自己的大学的信心。大学要加强自身文化建设,传承经典,探索新知,不断提升文化品位。好大学一定有自己独特的文化。好学校一定有好传统,没有历史传承的学校不会有长远的未来。清华大学在108年的发展历程中秉承“自强不息、厚德载物”的校训,开创了中西融汇、古今贯通、文理渗透的办学风格,形成了爱国奉献、追求卓越的精神和又红又专、全面发展的培养特色。在推进综合改革过程中,清华始终坚持为党育人、为国育才的初心使命,把握正确的办学方向和改革方向,认真研究并遵循教学规律、教育规律、成长规律、学术规律,深入分析世界顶尖大学建设历程和发展趋势,将世界先进经验与自身办学实践紧密结合,在抓改革、建一流的过程中积极探索适合自己的发展模式。第三,新时代中国大学要面向世界、拓展国际视野。要主动置身于世界高等教育坐标系中,在高水平的国际交流、合作、竞争中认识世界一流的深刻内涵,不断提升自身办学质量。清华大学在深入推进综合改革的过程中,制定实施了全球战略。大力推进海外布局,建立全球创新学院、中意设计创新基地、东南亚中心和拉美中心,为学校长远发展和高层次创新人才培养提供有力支撑。积极探索培养高层次人才的国际合作办学新模式,创建苏世民书院,致力于培养了解中国的全球未来领导者;与伯克利加州大学合作共建清华-伯克利深圳学院,探索面向全球、融合中西的国际教育合作新模式,致力于培养具有全球胜任力的创新领军人才。主动构建全球伙伴体系,发起成立亚洲大学联盟,倡议成立世界大学气候变化联盟,积极推动世界一流大学间的深入交流和紧密合作,积极发出中国大学的声音。持续推进“国际化能力提升计划”,改革国际学生招生制度,改善国际学生生源结构、提高国际学生生源质量;推进中外国际学生趋同化管理,强化各部门双语服务能力,为中外师生提供良好的学习生活环境。近年来,清华大学的声誉和影响力不断提升。这既得益于国家实力的发展壮大和中国高等教育整体水平的显著提高,也得益于清华坚持以国际视野推进综合改革、主动拓展办学格局的成功实践。以育人为本清华大学提出要培养肩负使命、追求卓越的时代新人。在人才培养方面,清华大学有哪些重要理念和举措?邱勇:立德树人是大学的根本任务。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,如何回答这些问题,对新时代中国高等教育的未来至关重要。毫无疑问,只有培养出一流人才,才能成为世界一流大学;建设世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。清华大学致力于培养肩负使命、追求卓越的人,使学生具备健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感,实现全面发展和个性发展相结合。本科教育是培养一流人才最重要的基础,一流本科教育是一流大学的底色,体现了学校的育人传统和育人特色。清华大学坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念和培养模式,始终把价值塑造放在首位,以立德为育人的根本。“器识为先,文艺其从”。只有树立了正确的价值观,知识和能力才能更大地发挥效用,个人成长才能找到正确的发展方向。学校大力推进标杆课、精品课建设,将课程思政“如盐入味”地落实到每一门课程之中。在正确的价值引导下,给学生自由、宽广的成长空间,让学生成为学习的主人,自主学习、多样成长、全面发展。清华本科教育已在朝着“以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合”的方向转型。2017年学校全面实行本科大类招生和大类培养,不断加强通识课程体系建设,提高通识课程质量,在实现专业教育与通识教育融合的同时,积极推进本科教育和研究生教育的贯通。博士生教育是学历教育的最高层次,体现出一所大学人才培养的高度,代表着一个国家人才培养水平。学术精神的培养是博士生教育的根本,独创性和批判性思维是博士生最重要的素质。提高博士生培养质量有赖于构建全方位的博士生教育体系,有赖于把教育理念落实到博士生培养的各个环节中。硕士生教育应重点培养学生解决当代社会、经济和产业发展中所面临的实际问题的能力,体现一所大学人才培养的活力。研究生课程教学要充分体现研究性,从问题出发,引导学生自主探究和体验知识的发生过程,激发学生的学术兴趣和探究激情;通过师生互动、双向交流,鼓励质疑批判和独立见解,培养研究生的创新思维和创新能力。科研的过程是学生不断学习、创造的过程,科研活动是研究生培养的重要环节。清华大学充分利用国家研究中心、国家重点实验室和国家工程实验室等高水平的科研平台培养创新人才,加强学术诚信、学术规范教育,让学生在科研探索中成长成才。清华历来高度重视创新创业教育。2015年发起成立中国高校创新创业教育联盟,积极打造iCenter、创+、X-lab等创新创业教育平台,倡导学科交叉、体验式学习和团队协作的教育理念,构建创意、创新、创业“三创融合”的创新创业教育模式,激发和培养学生的首创精神。清华大学超算团队在2015年和2018年两度包揽三大国际大学生超算竞赛总冠军。2019年,清华获得了第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛冠军;以团体总分最高的成绩夺得第十六届全国“挑战杯”冠军,第七次捧起“挑战杯”。教师的投入对人才培养至关重要,研究型大学要如何有效引导教师倾心育人?邱勇:清代有这样一副对联:世间数百年旧家无非积德,天下第一件好事还是读书。我把它改为:世间上百年名校无非育人,天下第一等职业还是教书。人才培养,关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。好学校一定把育人看得最重,好老师一定把教书育人当作自己的首要职责。2019年4月,清华大学发布《关于完善学术评价制度的若干意见》,明确提出教书育人是教师的第一学术责任。教学和学术之间的内在张力是很强的,如何让教师把有限而宝贵的精力合理投入在教学和学术这两个都很重要的方面,是全世界研究型大学普遍面临的问题。清华在这个问题上的态度是鲜明的:教学和学术不可分割,教学就是学术,教学和学术都是育人的过程,教师要做到教学和治学相统一,既要在课堂上教书育人,也要在学术科研过程中立德树人。学校努力营造良好的教书育人环境,实行“开放交流时间”制度,鼓励高水平教师上讲台,努力缩短师生距离,构筑有温度的教育。一流的大学要让教师安心学术、倾心育人,让学生静心学习、专心探索;让学生“安其学而亲其师,乐其友而信其道”,让教师“知其心,然后能救其失”。学校要把最多的精力、最多的资源投入到教书育人上,要以最大的热情、最大的决心营造让教师安心教书育人的环境。在服务国家中成就一流大学清华大学如何在新时代的国家发展中体现爱国奉献、追求卓越的精神?邱勇:世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。大学只有在服务国家的伟大进程中才能成就一流的高度。清华大学始终自觉把自身发展融入到国家与民族发展的宏伟事业之中。60年前,清华创建核能技术设计研究院,又称“200号”。几代清华人经过长期奋斗,建成了新中国第一座自主设计与建造的屏蔽试验反应堆、世界上首座投入运行的一体化自然循环壳式供热堆和10兆瓦高温气冷实验反应堆,研制出世界最先进的第四代先进核能系统。“200号”成为清华服务国家战略、坚持自主创新的一面旗帜,“200号”精神体现了清华人深厚的爱国情怀和责任担当。2018年12月18日,清华主动请缨,正式成立实体性航空发动机研究院,立足国家发展全局,聚焦基础理论、人才培养、前沿探索,加强和航空产业界、兄弟高校的紧密合作,共同推动我国航空发动机事业的创新发展。今天的中国比历史上任何时期都更有能力实现中华民族伟大复兴的目标,也比以往任何时候都更加需要强大的科技创新力量。航空发动机研究院是清华新时代的“200号”,是清华大学深度参与创新驱动发展战略实施的重大举措,也是清华在新百年作出的重大战略布局。大学有多样的学科专业和宽广的知识谱系,而学科的交叉融合是获得重大创新成果的重要途径。学科交叉点往往是“基础”和“前沿”的交汇之处,是新的知识生长点,是最有可能产生重大突破甚至颠覆性创新的地方。大学建设一流学科,就要敢于打破刚性的学科界面,推动学科的交叉融合,加强学科之间的协同创新,力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。清华制定发布了《关于促进跨学科交叉研究的指导意见》,先后成立了未来实验室、脑与智能实验室两个实体性跨学科交叉研究机构,以及智能无人系统研究中心、智能网联汽车与交通研究中心、柔性电子技术研究中心、人工智能研究院、大数据研究中心、医工交叉研究院、脑与认知科学研究院等七个跨学科交叉研究机构。2012年至2018年,清华大学作为第一完成单位获得国家科技奖三大奖总数达到69项,其中高等级奖项11项。即将到来的2020年对中国、对清华来说都是至关重要的一年。2020年,我们国家要实现全面建成小康社会;2020年清华大学要整体完成综合改革任务,实现“三个九年,分三步走”战略目标,建成世界一流大学。在建设中国特色世界一流大学的道路上,在建设社会主义现代化强国、实现中华民族复兴的历史伟业中,清华大学将不断追求卓越、展现担当,为国家发展、人民幸福、人类文明进步不断作出新的更大贡献。文
|《瞭望》新闻周刊记者 罗鑫 刘苗苗

如何加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展?

服务国家发展,就要自觉对接国家重大需求、重大发展战略。建造学校,办世界一流大学,不是为了让人观赏,而是要为国家解决重大的现实问题、理论问题,技术问题、战略问题。当前,中国正处在加快转变经济发展方式、推动产业转型升级的关键时期。党的十八大提出了“两个一百年”的奋斗目标、“五位一体”的总体布局和“四化同步”的发展路径,这些对人才培养和科技创新都提出了前所未有的要求。高等教育要扎根中国大地,自觉服务国家重大需求,服务创新驱动发展战略、“一带一路”战略等,为经济转型升级、国家民族振兴和全面建成小康社会提供更加坚强的人才保障、科技支撑和精神动力,在国家发展中切实扮演战略支撑的角色。

如何更好地进行人才培养和科学研究,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑与智力支撑?

服务国家发展,就要自觉为国家培养有用之才。知识就是力量,人才就是未来。古往今来,人才都是富国之本、兴邦大计。要把中国特色社会主义事业发展好、实现中华民族伟大复兴的中国梦,就要培养更多服务国家奉献社会的优秀人才,就要善于聚天下英才而用之。随着新一轮科技革命的兴起,创新日益成为国家发展和社会进步的动力源。当今世界各国的竞争,实际上是创新的竞争。培养创新意识和创新能力是教育的时代责任。

站在新起点、开启新征程,全体高等教育工作者能否牢记共产党人的初心,紧扣新时代的脉搏,肩负起服务国家战略的使命?

服务国家发展,就要自觉创造更多的一流精神财富。中国的GDP已位居世界第二,已经实现经济崛起。但作为一个历史悠久的伟大民族,如何为世界、为人类文明作出更大的贡献,是我们面临的紧迫课题。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,这是中国古代知识分子的自我期许。学校是文明的高地,大学是文明的传承者、酿造者,更要有相当的文化自觉、文明担当。学校尤其是高等学校不仅要以社会主义核心价值观为重点、以核心素养为抓手,培养有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的未来一代,更要向科学的高峰、人类的心灵世界攀登、挺进,去探索知识的奥秘、揭示心灵的深邃,源源不断地为人类创造、累积壮丽的精神财富,促进社会的全面进步。一个国家的学校文明创造力越活跃,其发展就越健康,对世界的影响就越大。教育者当担起这副历史的担子。

……

深秋的燕园,银杏翩跹,枫丹柏翠。11月18日到19日,中国共产党北京大学第十三次党员代表大会召开。

在这次大会上,北京大学这样回答“新时代”的考题:

必须深深融入民族复兴、国家发展和社会进步的宏伟事业中,与人民同呼吸共命运;必须始终坚守北大的光荣传统,继承发扬“爱国、进步、民主、科学”的传统和精神,始终坚持“思想自由、兼容并包”的学术理念和“勤奋、严谨、求实、创新”的学风;必须把立德树人作为根本任务,把繁荣学术、追求真理作为根本追求;必须始终坚持正确方向、挺立时代潮头,投身社会发展的主流之中;必须始终坚持党的领导,与我们党砥砺奋进的步伐同向同行。

作为一所拥有近120年办学历史的百年名校,作为中国大学的标杆,北京大学走在新时代中国特色世界一流大学建设的最前列,中流击水、重责在肩,昂首阔步又出发!

不忘初心:北大与国家民族同行

“不忘初心,方得始终。要明确北大和北大共产党人的初心,就必须认真回顾总结100多年来的历史。”
在中国共产党北京大学第十三次代表大会上,北大师生达成这样的共识。

从诞生之日起,北京大学就始终与国家民族的命运紧密相连,一直把自己的事业深深融入民族复兴的伟业中,与人民同呼吸共命运。

1898年京师大学堂创立,《钦定大学堂章程》中明确,大学堂为“各省之表率、万国所瞻仰”,办世界上最好的大学是北大创立时就立下的宏伟目标。

1919年,五四运动兴起,马克思主义的薪火在红楼点燃,《新青年》发出振聋发聩的呼声,北京大学为暗夜中的中国点燃熊熊火炬。1921年7月,全国有共产党员50余人,21人在北大工作和学习过;13位来自全国的中共一大代表中,北大师生校友就有5人。早在97年前,北大第一代共产党人就踏上中华民族伟大复兴道路,前赴后继、不懈奋斗。

自从有了中国共产党,中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨,中国人民就从精神上由被动转为主动。也正是从这个时候开始,在党的引领下,北大的历史翻开了新的一页,有了实现使命与梦想的光明前景,成为中国走向现代化的重要先锋力量。一代又一代北大的马克思主义者,努力探索民族复兴的中国道路、中国理论,努力创造和发展中国的新文化,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出了不可磨灭的贡献。

在革命战争年代和民族危亡关头,北大师生以刚毅坚卓的气节,书写了不屈不挠、可歌可泣的篇章。在国破家亡、民不聊生的艰难困苦中,依然培养出世界一流的科学家,创造了世界一流的研究成果,在中外教育史上树立了不朽的丰碑。新中国成立后,北大师生在“两弹一星”研制、百万次电子计算机问世、人工合成结晶牛胰岛素等国家重大战略工程中建立了不朽功勋。改革开放以来,北大更是自觉融入中华民族伟大复兴的进程之中。

“为人民谋幸福,为民族谋复兴,这是我们的初心,是全体北大共产党人的庄严使命。”北京大学党委书记郝平说,“中国共产党的初心,早已融入北大的精神,成为办学灵魂和指导思想。”

勇于探索:“双一流”建设开新局

新时代呼唤新使命,新使命决定新作为。

“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”,党的十九大报告对于高等教育提出新的要求。

对于北京大学来说,
建设世界一流大学的征程,从1994年开始,迄今已整整23年。

1994年,北京大学第九次党员代表大会在全国率先提出把学校建设成世界一流的社会主义大学,自此,始终坚持一张蓝图绘到底。1998年百年校庆以来,北大更是在创建世界一流大学的征程中不断迈出新步伐。2014年5月4日,习近平总书记在北大高瞻远瞩地指出,“党中央作出了建设世界一流大学的战略决策,我们要朝着这个目标坚定不移前进。”

20多年来,本着对世界一流的矢志不移的追求,北大迎来了一座座活力迸发的发展高峰:青年教师队伍壮大,科研经费增加,截至2016年底,北大已有中国科学院院士76人,中国工程院院士17人,发展中国家科学院院士23人,SCI数据库收录论文发表数量连续翻番。

科研全面迸发活力,优秀成果不断呈现,突破学科、院系壁垒,打造学科集群,利于发挥学者个性、学科交叉融合协同创新的文化氛围和制度环境正在形成:生物动态光学成像中心谢晓亮团队、汤富酬团队和北京大学第三医院乔杰教授团队第一次向世界展示MALBAC技术在试管婴儿临床应用的可能性;邓宏魁团队及其合作者近年来在《细胞》杂志发表多篇文章,在国际学术界掀起了一股“中国风”。

发扬人文社会学科传统优势,着力构建中国特色社会科学理论体系,一系列扎根中国本土的社会科学研究蓬勃发展:《儒藏》工程、《中华文明史》多语种版本、《北京大学藏西汉竹书》、“国外所藏汉籍善本丛刊”项目、《北京历史地图集》、中国家庭追踪调查、中国健康与养老跟踪调查,在国内外产生广泛影响。

在全球高校的舞台上,不断向舞台中央靠拢:北大近几年在全球主要的大学排行榜中稳居全球前50左右,主要办学指标已经与世界一流大学具有可比性,初步实现了跻身世界一流大学的阶段性目标。

当然,北大人都很清楚,在创建一流大学的征程中,必须扎根中国大地办大学、探索中国经验。

北大人牢牢记得,2014年5月4日,习近平总书记在北大师生座谈会上的讲话,对于大学提出了新期待和新要求:世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验,更要遵循教育规律,扎根中国大地办大学。

在第十三次党代会上,北大师生达成了这样的共识:我们要深刻认识并正确处理“创建世界一流大学”与“为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的历史性贡献”之间的辩证关系。从根本上说,两者是一致的,建设世界一流大学越有成效,就越能够为国家民族作出更大贡献。但是,两者又不能等同,更不能混淆,前者是手段,后者是目的。如果不能把目的与手段区分开来,就会跟在他人后面亦步亦趋,依样画葫芦。按照这种跟随模仿的发展模式,不可能办出自己的特色,不可能办好中国的世界一流大学。

“越是民族的越是世界的,世界上不会有‘第二个哈佛’,但会有‘第一个北大’。未来,我们仍然要虚心向所有的世界一流大学学习,借鉴先进经验,瞄准和抢占世界科技前沿。同时,要保持战略定力,增强办学自信,更加自觉地与党和国家的重大战略对接、与人民的需求和期盼一致。”郝平在第十三次党代会报告中说。

重任在肩:国家使命指方向

北大始终是开风气之先的,北大也始终是勇立潮头、矢志担当的。

伟大的新时代,北大人在思考,北大如何继续引领中国高等教育,扎根中国大地,加快“双一流”建设,为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的历史性贡献?

在北大党委看来,“两个融入”的工作主线至关重要。一是把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入办学思想、教育思想,以新思想引领新征程,以新思想培育一代新人;二是更加自觉地把学校发展方向同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,融入科教兴国、人才强国战略,坚持为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。

“要把全面深化综合改革作为加快‘双一流’建设的根本动力,继续以问题为导向,聚焦人才培养体系、人事管理体系、学校治理体系、学术发展体系、资源配置体系等五大领域,抓好细节,力争在重要领域和关键环节的改革中取得新的突破性进展,完善综合改革的主体框架,着力增强改革的系统性、整体性、协同性。”北京大学校长林建华在会上谈到。

实现这样的目标,要做到“打铁必须自身硬”,开创党建和思想政治工作新局面。

“全面贯彻党的十九大提出的新时代党的建设总要求,必须毫不动摇地坚持和完善党对学校的领导,毫不动摇地把全校各级党组织建设得更加坚强有力。”北大党委的报告谈到,要把政治建设摆在首位,锻造坚强领导核心。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作,不断夯实思想根基。坚持党管干部原则,坚持德才兼备、以德为先,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持事业为上、公道正派,把好干部标准落到实处。强化“抓好党建是最大政绩”,抓好基层、夯实基础。继续坚定不移推进作风建设、纪律建设。

实现这样的目标,要始终坚持立德树人。

要“德才均备、体魄健全、守正创新、引领未来”,构建符合中国国情、具有世界一流水准的人才培养体系。同时加快构建具有全球竞争力的人才制度体系,聚天下英才而用之。以顶尖人才为引领、中青年学术带头人为中坚、青年骨干为基础,培养与引进并重,打造具有国际一流水准的师资队伍,使北大名家辈出、大师云集。

实现这样的目标,还需要面向更长远的未来,做好学科布局。

北大理工医科的建设必须立足于中国的需要,全面对接国家战略,要继续加强应用基础研究,突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新,扎实推进国家重大科技基础设施项目建设,推动成果转化;北大医学优势,要在健康中国战略的实施中有更大的担当和作为;北大哲学社会科学要进一步形成中国风格、北大学派,构建立足于中国特色社会主义成功实践的哲学社会科学体系……同时,全力配合首都发展战略,支持首都重大工作,深化共享理念,普惠发展成果,承担社会责任。

实现这样的目标,还要为构建人类命运共同体、推动世界共同发展发挥桥梁纽带作用,服务中外人文交流。

在中国构建人类命运共同体、推动世界共同发展的大战略中,北大积极调整国际交流合作的战略重点,在广交朋友的基础上注重与“双一流”建设对接,为教学科研服务、为学校长远发展服务、为国家外交战略服务。开设“一带一路”外国语言与文化公共系列课程,承建多所孔子学院和孔子课堂,成立南南合作与发展学院,燕京学堂和北京论坛的国际影响不断扩大。

在北京大学第十三次党代会上,北大为未来的新征程发表宣言:

到2035年基本实现社会主义现代化时,北大的办学实力和国际影响力将大幅跃升,居于世界一流大学前列;到本世纪中叶我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时,北大将稳稳立于世界高等教育的中心,引领世界高等教育的发展。

面向未来,北大人使命在肩——北大必须牢记共产党人的初心,紧扣新时代的脉搏,肩负服务国家战略的使命,勇做创建中国特色世界一流大学的标杆。必须遵循教育规律,聚精会神、脚踏实地办好北大的事情,为更加长远的发展奠定基础,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦实现提供人才支撑、智力支撑。

面向未来,北大人信心满怀——与国家共命运、同进步的北大,在世界高等教育大变革的时代,将继续引领中国高等教育,扎根中国大地,加快“双一流”建设,为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的历史性贡献。

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