澳门新葡亰官8455我校获“礼敬中华优秀传统文化”系列活动十佳示范项目

by admin on 2020年4月15日

教育部简报〔2015〕第54期

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3月28日,《吉林日报》以“清风入杏林
春雨润校园”为题,近半版刊发我校重视和弘扬中华优秀传统文化的经验与做法。

北京师范大学发挥人文学科优势,把中华优秀传统文化融入课堂教学、学术研究、校园文化、国际交流各方面,大力传承和弘扬中华优秀传统文化。

4月26日,第三届、第四届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动成果展示交流会暨全国高校博物馆育人联盟第五次会员大会在江南大学召开。我校申报的《弘扬中华优秀传统文化
推动海丝文化传承发展》获评第四届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动十佳示范项目。校党委宣传部副部长楼红英代表学校获颁证书。此前,我校申报的“阅读传统经典•品味书香生活”系列活动获第二届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动十佳示范项目;“在奉献中将爱国融入南强血脉”获第三届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动“特色展示项目奖”,这是我校第三次获奖。

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融入课堂教学,提高学生传统文化素养。修订本科生培养方案,在通识教育课程六大模块中设置经典研读与文化传承模块,涵盖文学、历史、哲学、语言类等课程。人文社会科学院系开设经典文献研读课程、开放相关专业课程,供全校选修;在中国大学视频公开课网站推出《古诗词鉴赏》《中国传统启蒙教育》等公开课,共享学校优质课程资源。教师在授课中注重传统文化教育,讲清楚中华优秀传统文化的思想精髓、当代价值,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自觉把个人理想与民族复兴、个人价值与国家发展结合起来。

“礼敬中华优秀传统文化”系列活动由教育部和光明日报社共同主办,自2014年起已连续开展了四届,成为高校传承创新中华优秀传统文化的一个品牌活动。第四届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动以“传承发展•自信担当”为主题,最终共评选出10个全国高校“礼敬中华优秀传统文化”示范项目、30个全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。

原文如下:

融入学术研究,提升文化传承创新能力。开展中华典籍整理和研究,编撰完成《全元文》,整理出版1100余册《民国史料丛刊》。举办中华优秀传统文化讲座,邀请知名专家学者和宣传文化部门负责同志作辅导报告。建设中华优秀传统文化研修基地,分类分层开展教师研修培训。加强海峡两岸传统文化研讨,先后举办以“中华传统道德与学生人格养成”
、“文化回归·中国梦”为主题的研讨会,海峡两岸专家学者共同研究如何推动中华文化教育,从优秀传统文化中汲取实现中华民族伟大复兴的精神力量。

我校申报的《弘扬中华优秀传统文化
推动海丝文化传承发展》在本次会上进行展示交流,获得与会兄弟院校同仁好评。长期以来,学校积极整合资源,充分依托“海丝文化”研究传承的深厚积累和独特优势,通过课堂内外相结合,多渠道助力育人建设;拓宽载体与内容,打造“海丝文化”精品;引进来和走出去相结合,传承弘扬“海丝文化”,将中华优秀传统文化的因素融入校园生活方方面面,大力营造弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围。

清风入杏林 春雨润校园

融入校园文化,推动传统文化传播弘扬。建设传统文化类学生社团18个,参与学生人数2000余人,活动覆盖学生近30000人次;连续举办三届“燕归来”传统文化节,在校园内形成学习传承弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围。成立国学经典教育研究推广中心,与中小学、出版社共同开发分级、立体化的国学经典教材和课程体系,举办国学经典诵读训练营。承担“北京市中小学中华优秀传统文化行知计划”,以行动体验的形式推动中华优秀传统文化进校园、进家庭,形成孝亲尊师、家校协同的传统文化育人机制。

弘扬中华优秀传统文化 推动海丝文化传承发展

——长春中医药大学构建“四强化四融入”文化育人体系纪实

融入国际交流,助力传统文化走出去。依托承办的8所孔子学院传播中华文化,学校艺术团先后7次赴海外孔子学院巡演,展示中国传统民乐、舞蹈、戏曲、书法艺术的魅力。与卡迪夫大学联合创建BNU—Cardiff中文学院,以英国和其他欧洲国家学生为主,自主招收培养全日制中国语言文化专业的学生。设立中国文化国际传播研究院,组织开展中国文化国际研究与传播交流活动,特别是“看中国系列活动”通过外国青年以影像的方式讲述中国故事、传递中国文化,取得了很好的效果。

厦门大学地处中国大陆东南沿海,有着“海丝文化”研究传承的深厚积累和独特优势。近年来,厦门大学充分依托综合学科资源,紧扣时代需求不断开拓创新,将“海丝文化”的研究传承从科研与课堂延伸至课外,形成了学校主导、师生共享的发展模式,并与爱国爱校教育、优秀中华传统文化传承紧密结合,打造出一大批覆盖面广、独具特色的“海丝文化”品牌项目。

本报通讯员 张吉 于瑶 本报记者 龚保华

课堂内外相结合,多渠道助力育人建设

清风入杏林,春雨润校园。长春中医药大学作为我省唯一一所以中医药学科为主的省属重点大学,近年来,该校认真贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华传统文化、加强高校思想政治工作有关重要讲话精神,积极发挥自身优势,投身学校文化建设中,推进构建“四强化四融入”文化育人体系,传承和弘扬中华传统文化,服务青年学生成长成才,取得良好成效。

学校以“海丝文化”为基础,高度提炼其在立德树人方面的核心内涵,既用好第一课堂,又丰富完善第二课堂,通过特色文化形式深刻实践“当代海丝文化”发展与传播中的家国情怀教育。

强化专业育人

通识教育注入“海丝”特色。我校长年开设名师讲授、受益面广的传统文化类课程,实现对各学科学生的普及。在核心通识课程中,诸多课程都将“海丝文化”列为重要内容,至少有42门课程以中华优秀传统文化为主题。2013年推出人文大讲堂系列讲座式课程以来,目前已开设499讲,教师不仅来自17个学院,也包含业界专家。其中《中华文化巡礼》、《认识中国》等主题课程都将“海丝文化”作为重点章节纳入其中,使同学在形式丰富的课程中受益匪浅。

传统文化教育融入日常课堂教学

基地场馆传播“海丝”文化。厦门大学是全国海洋意识教育基地,也是全国海洋科普教育基地之一,构建起了科普、学术、文化、实践、国际交流等五大教育平台,将“海丝文化”与“海洋文明”结合起来,不断丰富育人内容,提升育人实效。95周年校庆开馆的厦门大学海洋科技博物馆共有6000多种标本,集展示与互动于一身,带广大师生和领略厦大海洋学科的悠久历史和最新的海洋科技研究热点,将植根于厦大之中的“海丝文化”因子广泛传播。

中华传统文化博大精深,源远流长,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中医药与传统文化同根同源,一脉相承。长春中医药大学强化专业育人,将传统文化教育融入日常课堂教学中,努力实现中医药与传统文化一体化教育。近年来,该校不断修定和完善人才培养方案,完善制度,健全机制,支持和鼓励广大教师深入挖掘中医药课程中的优秀传统文化元素,阐释中华传统文化所独有的自然观念、人文情感,以及中华民族数千年一直持守的思维模式、生命哲学和世代相传的生活智慧、生活艺术等,在开展专业课程教学中对大学生进行传统文化教育,实现中医药与传统文化教育的相互融合、相互渗透。

社会实践践行“海丝”精神。学校以“一带一路”战略实施为契机,招募重点团队,组织青年学生实地调研,为“一带一路”战略实施建言献策,探访海丝文化起源、探寻海丝文化足迹、挖掘海丝文化内涵,让学生以实践的方式近距离感受海丝文化的独特魅力。仅2017年,就有27支社会实践团队支团队踏上征途围绕政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等实践课题开展相关调研。其中,厦门大学“丝路寻梦”实践队被评为2015年“丝路新世界・青春中国梦”全国大学生“圆梦中国”暑期实践季专项行动优秀团队。

为加强传统文化课程体系建设,该校坚持多年面向全校学生开设《中国传统文化概论》《大学语文》等通识课程。并结合中医学专业特点,增设了《医古文》《中医文献学》《中医学导论》等专业基础课程以及国学经典、书法鉴赏、戏剧与影视鉴赏等选修课程。组织校关工委老同志积极参与传统文化专题讲授,配合教务部门建立了以专题讲授与经典导读为主、网络教学与课外实践为补充的立体化教学模式,构建通识教育与专业教育相融合,在时空上有序衔接、在内容上优势补充的课程体系,深受广大学生喜爱。

拓宽载体与内容,打造“海丝文化”精品

为建设一流教育教学骨干队伍,学校坚持在实施“青蓝工程”优秀人才支持计划和青年教师培养计划等项目实施过程中,培养和选拔优秀传统文化教学、研究人才,着力打造一批优秀传统文化教学名师、学科领军人才,建设一流的宣传和讲授骨干队伍。学校建有中华传统文化名师库,聘请校内外有关专家和学者为传统文化指导教师,参与到各类教育活动中,发挥了重要作用。

学校不断创新方式载体,通过报刊、社交媒体等多元渠道打造融媒体平台,将弘扬民族精神和大学生文化建设纳入“海丝文化”的传播载体之中,推出了涵盖校园文化精品、主题活动、学术论坛等系列品牌项目,力求实现学科发展与育人功能的最优组合。

强化环境育人

校园精品文化精彩纷呈。近五年来,厦大校园文化建设以“礼敬中华,深入践行社会主义核心价值观”、“线上线下,全面加强网络文化建设”为发展路径,凝炼品牌特色,形成“一院一品、百花齐放”的良好局面。如今已经形成一批耳熟能详的精品项目浸润师生心田:如话剧《陈嘉庚》将校史与华侨文化结合起来,成为校庆精品项目;精心改编和再创作大型音乐史诗《长征组歌》、《黄河大合唱》远赴马来西亚、新加坡等地演出,收获各界好评,其中《长征组歌》获教育部第七届高校校园文化建设优秀成果一等奖。

传统文化教育融入特色校园建设

“海丝”主题活动丰富多彩。学校依托“南洋文化节”与“全国大学生海洋知识竞赛”等大型活动及赛事,推出大批海丝主题系列活动,丰富师生对“海丝文化”的认识。举办“新青年说国学”系列传统文化沙龙活动,四年来共举办活动16场,将“海丝文化”融入传统国学精髓与现代哲学之中。以“南洋文化节走进校园”的形式,通过在厦大、集大的南洋电影展映活动,让高校学子了解海丝文化,阅读南洋故事,搭建起新世纪海丝的沟通桥梁。精心筹办海洋文化月系列活动,将“走进海洋”实验技能大赛、海洋知识竞赛等子活动纳入其中,产生品牌活动的聚合效应。

在打造中医药文化特色建筑上花心思、下功夫。该校高度重视大学生文化建设,深入挖掘中华传统文化内涵,以中医药元素命名,规划、建设了以“一条龙脉、日月双子座、三才轩、四象城、五行宫、六君子居、七星百草园、八卦广场、九宫、实创大厦”等为内容的核心建筑群和单体建筑,建设了河图、洛书、望龙阁、五彩参络等彰显中华传统文化底蕴的人文景观,使师生置身于中医药特色文化校园中,无时无刻不感受到中医药与传统文化的熏陶、感染和教育。

“海丝”主题研讨热烈活跃。我校通过“南强讲座”、“跨界论坛”、“百科知识讲座”、“凌峰学术论坛”等高水平学术讲座和论坛平台,邀请国内外专家、学者聚焦海丝文化、研讨前沿问题。由厦门大学国学研究院通过与台湾高校合办“海洋文化学术研讨会”,加强了两岸在海丝领域的研究成果互动;海洋周主论坛、海洋周科技论坛、防灾减灾国际论坛、海洋事务研讨会、促进东亚蓝色经济投资研讨会等一系列学术会议,为科学家和政策决策者搭建沟通交流的桥梁。

创设品位高雅文化环境——学校依托楼宇、广场、道路等设施,建设了体现专业特色,与教学、科研、学科建设等相融合的楼宇、廊道等空间文化,悬挂有历代名中医画像、经典道德语句展板,建设了微文化广场。完成了岐黄路、杏林路等道路的命名,建设了吉林省中医药博物馆、国医堂、继学书屋、五运六气馆、太阳历广场等体现中华传统文化和中医药专业元素的文化场馆与宣传展示平台,提高了校园建设品位,使师生陶冶了情操、净化了心灵,实现了环境育人功能。

引进来和走出去相结合,传承弘扬“海丝文化”

强化实践育人

学校充分利用综合学科资源和地域特色资源的优势,在“引进来”的同时,努力“走出去”,加强海外合作,扩大国际交流,主动服务国家“一带一路”战略,在促进中外文化交流中发挥积极作用。

传统文化教育融入校园文化活动

依托马来西亚分校架起“教育丝路”。厦门大学马来西亚分校从2011年开始筹备,2016年2月迎来首批新生,是第一所在海外设立的中国大学分校。分校被誉为“现代海上丝绸之路”上的一个教育明珠,“教育丝路”育人作用尤为突出。分校现有学生2800余名,不仅吸引更多中国学生到马来西亚学习,也为其他国际学生,尤其是东盟各国学子提供更多选择。分校的汉语教学,吸引了众多热爱中国文化的东盟各国学子。2017年7月,马来西亚分校中文系学生获第二届国际华语水平大赛团体一等奖。

坚持开展校风校训育人活动——学校坚持每年在新生中开展《医学生誓言》宣誓活动,传承救死扶伤、精诚仁爱的医德医风。坚持开展“启古纳今,厚德精术”校训主题教育,挖掘校风校训所蕴含的传统文化内涵、时代精神和价值理念。充分利用入学教育、毕业典礼、校庆日等契机,在大学生中开展“校训校风大家谈”“我与校训的故事”等教育活动,集中宣传和展示校风、校训、校徽、校歌等精神文化。并会同有关部门及时总结学校文化建设成果,结集出版了《韵象长中大》一书。

依托“海上厦大”传承嘉庚精神。由厦大拥有完全知识产权的3000吨级大型海洋科学综合考察船“嘉庚”号,是世界同级船的先进水平,被列入国家海洋调查船队。依托厦大马来西亚分校,“嘉庚”号正成为在东盟地区推动全球变化研究、海洋科学教育以及科技交流的“海上厦大”,为当代“海丝文化”传播发展提供特有平台。目前,连接本部、马来西亚分校两个校区的教学实习与培训正在规划当中。

深化传统文化体验教育活动——学校坚持利用春节、元宵、清明、端午、中秋等传统节日,开展“我们的节日”等主题教育活动,使大学生体验和感受传统节日中的文化内涵,弘扬了爱国主义,培育了民族精神。支持和指导学生党团组织经常开展“中医经典千人诵”“黄帝内经千人诵”“音乐节”“读书节”等特色品牌活动,推进“精读经典,传承文化”工程建设,引导大学生品读经典,感受经典,传承中华优秀传统文化。

依托孔子学院传播“海丝文化”。我校现有共建的16所孔子学院中,有4所位于“一带一路”沿线国家。在“丝路教育”理念下,学校依托孔子学院,在教授汉语的同时还利用中国春节、中秋节等传统节日开展各种丰富多彩的活动,介绍中国传统文化和悠久的历史。例如,菲律宾孔子学院举办“一带一路”图片展,展现了古丝绸之路和当今“一带一路”上重要节点城市的人文历史、自然风貌和民俗风情;波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院举办了以“丝路瓷语”为主题的孔子学院日活动;泰国皇太后大学举办“一带一路”与泰国华文文学国际学术研讨会……喜闻乐见的文化活动以轻松活泼的方式展示着“海丝文化”的独特魅力。

拓展传统文化实践服务活动——学校经常组织大学生赴长春伪皇宫、文庙及吉林、通化等地参观学习,举办弘扬“五四”精神、长征精神,纪念“一二·九”等专题讲座,开展传统文化、革命文化主题教育,坚定大学生的理想信念,传承红色基因。依托全国中医药文化宣传教育基地优势,结合大学生“三下乡”社会实践,组织开展社会调查、志愿服务等活动,引导大学生参与非物质文化遗产、地方中医史、民间中医故事等极具地域特色的中医药和传统文化资源保护与传承活动,使之在实践中了解国情、党情和社情,增长才干、学会奉献。

在“一带一路”国家战略全面实施的背景下,厦门大学“一带一路”研究院于2017年7月成立,致力于打造在“一带一路”相关研究领域位居国内权威、国际一流的中国特色新型高校智库。学校以此为契机,继续整合各学科优势资源,整体推动“海丝文化”主题研究,深入挖掘传统文化的时代闪光点,提炼“海丝文化”精髓,着力推进“一带一路”战略中的人文交流与文化融合,努力为传承弘扬中华优秀传统文化做出新的贡献。

强化传播育人

责任编辑:黄伟彬

传统文化教育融入大学开放办学

长春中医药大学积极培育传统文化宣传品牌,文化建设特色突显,吉林省中医药博物馆、国医堂、大师殿堂、继学书屋、五运六气馆等已成为学校文化建设的品牌与标志,越来越多的民众走进校园,感受中医药文化与传统文化。学校获批成为国家大学生文化素质教育基地、全国中医药文化宣传教育基地、全国科普教育基地,社会知名度和影响力不断扩大。学校经常邀请传统文化名家来校讲学,打造“明德大讲堂”传统文化讲座品牌,支持大学生国学社、文博社等品牌社团建设,开展民乐、戏曲等高雅艺术进校园以及校园开放日、博物馆开放日等活动,会同宣传部门招募大学生志愿者,启动《口述校史》《印象长中大·老照片》编辑工作,凝练、提升学校的办学精神、理念制度,坚持以高尚的情操塑造人、以优秀的作品鼓舞人,促进大学生成长成才。

该校积极推进中医药与传统文化的国际交流,以“洋眼”看中医、共度传统节日等为载体,经常组织留学生开展太极拳、八段锦等传统保健体育项目交流,举行中华文化研习营、普通话大赛等品牌活动。校关工委积极发挥优势,会同各学院和有关部门创新载体,开展形式多样的传统文化传播教育活动。积极推进孔子学院建设,选拔大学生志愿者积极参与中俄、中韩等中医药与传统文化交流活动,使之在文化国际交流推广中接受教育、收获成长。

为推进传统文化理论研究,该校整合资源,启动“杏林青马工程”,推进传统文化与马克思主义“双融”,参与、组建成立了学校文化艺术教育中心,开展中医药与传统文化教育、研究和传播活动。组织大学生积极挖掘、整理吉林中医药文化史,撰写知名中医药人物的成长故事、学术思想,编印出版了《吉林名中医》《吉林名医谱》等。设立中华优秀传统文化专项研究课题,支持和鼓励师生结合地方特色,创作极具思想性、艺术性和传播力的文化作品,广大师生积极参与,为推动区域中医药与传统文化的研究与传播贡献了力量。

经过多年的努力,长春中医药大学现已构建形成了较为完善的中医药与传统文化相融合的文化育人体系。广大青年学生在大学生活中,除接受系统的中医药专业教育外,还领悟了传统文化的精华,感受了魅力,接受了洗礼。文化育人成效显著,人才培养质量不断提高。学校获评全国毕业生就业50强高校,数万名毕业生活跃在中医药战线上——除了精湛的医技医术,他们深厚的文化底蕴,也赢得了用人单位和社会的广泛好评。
(本栏图片均为资料图片)

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