江西省扎实开展“万师访万家”活动

by admin on 2020年4月15日

教育部简报〔2016〕第47期

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原标题:留守儿童集中的学校 要配备专职“代管家长”
华商报讯为进一步加强学校教育和家庭教育有机衔接,构筑家校育人网…

澳门新葡亰官8455 ,今年5月以来,江西省在全省中小学校组织开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动,通过教师家访引领教风、带动家风、影响民风。截至10月底,全省共有11万名教师家访了195万名学生。

今年5月起,省委教育工委、省教育厅在全省各中小学校开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动,得到广泛积极响应。如今,随着逾10万名教师进门入户与170万名家长、学生进行访谈互动,家访这个教育“传统法宝”正释放出一系列叠加效应:不仅教师从中获得了成长的内驱力,活动还访出了家校合作育人的新篇章,撑起了孩子身心健康的保护伞,成为带动优良家风建设的助推器,成了引领社会风气的“净化剂”。

原标题:留守儿童集中的学校 要配备专职“代管家长”

访回了教师成长的新动力。家访活动开展前,各地各校专门组织培训,帮助教师端正家访态度、丰富家访知识、掌握家访技巧。抚州市提出访学问询、访大问小、访贫问苦、访家问计的“四访四问”家访模式,要求教师完成好“我的家访故事”。南昌市西湖区要求教师在家访中完成“四个一”,即一份工作计划、一份家访记录、一份登记簿、一份家访报告。家访促使教师深刻铭记为人师表的职责使命,同时打破思维定式、进行因材施教,有针对性地改进教育教学。

在即时通信软件让沟通更加便捷的今天,一些教师对家访的必要性产生了质疑。为此,全省各地在开展“万师访万家”活动前,就组织全体教师学习家访相关知识,了解家访谈话技巧,从一开始就端正了教师家访的态度,扫清思想障碍。抚州市教育局专门邀请省教科所专家培训教师如何家访,提出了“四访四问”的家访模式,并给每名教师配备了家访记录本,要求每名教师写好“我的家访故事”。

华商报讯为进一步加强学校教育和家庭教育有机衔接,构筑家校育人网络,确保广大中小学生安全健康成长,咸阳市教育局近日发通知决定,在全市中小学校、幼儿园继续开展“千名教师访万家、万名家长进校园”系列大家访活动,要求学校和教师每学期深入家庭家访不少于2次。

访出了家校合育的新篇章。家访活动拉近了家庭和学校、家长和教师的距离,既增进了家庭对学校的理解与信任、使学校发展获得更多助力,又增强了家庭教育责任观念、使家长主动担负起家庭教育责任,构建起家校合作、共同育人的良好格局。针对当前家庭教育中存在的重智轻德、重知轻能、过度溺爱、过高要求等问题,教师在家访过程中对家长晓之以理、教之以法,促进家长用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子,努力提升家庭教育水平。

面对面的家访,打破了教师们一些“想当然”的观念,让教师们感悟到家访的魅力。他们开始重新审视工作、认识学生、理解教育。南昌市第十三中学初三班主任陈晶是怀着“告状”的心态去一名学生家家访的,结果发现,这个孩子在家每天都很乖,从不赖床;在校得到老师表扬,他会兴奋地告诉父母,并把老师发的奖品整整齐齐摆放着……那一刻,陈晶觉得自己之前是存在偏见的。事后,她专门向这名学生道歉:“孩子,我要重新认识你。”

此次大家访活动中,各级各类学校必须针对学习压力大、同学关系紧张、父母沟通障碍、青春期困扰、早恋引起的情感纠葛、单亲家庭、性格孤僻学生等,定期和家长联系沟通,有计划、有步骤、针对性地做好每一个学生的心理疏导工作。

访成了学生健康的保护伞。家访活动优先关注学习困难、家庭经济困难学生和留守儿童等群体,帮助解决实际困难,促进学生身心健康成长。针对中小学生校外溺水问题,特别要求当面传授安全防护知识,提醒家长切实履行好法定监护责任,提高家长和学生预防溺水的警惕性自觉性。上饶市信州区在家访中融入“三员三巡”活动,要求各中小学的党员、团员、教职员工在暑假期间必须家访,在家访路途中巡山塘、巡水库、巡江边,努力防止溺亡事件发生。

教师的入户访问,拉近了家庭和学校、家长和教师的距离,构建了家校合作、共同育人的新形式。弋阳县一些农村学校,以前家校对立的情况比较严重,甚至出现过家长和老师打架的情况。在“万师访万家”中,教师们辛勤细致的工作,尤其是对重点关注学生的重点走访,在当地引起了强烈反响。很多家长都说,多年没有看到的好传统又回来了。他们对上门家访的教师态度热情了不少,不仅端茶递水、准备糕点小吃,还积极配合回答问题。如今,弋阳教育最为人称道的亮点就是家校合作。每当有外地客人到弋阳的中小学参观交流,总会有一些面带微笑的家长志愿者在学校帮忙,让客人感受到家校合作的教育合力。

同时,要关注特殊家庭子女,对经济困难、学习困难、思想和学业上有重大变化、留守儿童、进城务工随迁子女、残疾学生家庭等六类特殊学生必须进行一对一重点家访。在留守儿童比较集中的学校要建立“留守儿童之家”、“亲情连线室”等专门场所,配备专职的“代管家长”队伍,经常与农村留守儿童沟通,每月与留守儿童的家长通一次电话,每学期写一封信,通报孩子的成长情况。

访到了家风社风的助推器。家访活动持续传递来自教育系统的正能量,带动家庭风气、社会风气持续向好。江西多地开展“小手牵大手,净化我家园”主题实践活动,让每位教师、每个孩子成为家庭美德善行的宣传员,通过教化孩子行为来带动家长,从而达到培育良好家风、净化社区环境、改变社会风貌的效果。学生和家长纷纷走出家门、走进社区,打扫街道,走访社区孤儿院、敬老院,培育孩子善良品行,带动社区文明风貌不断优化。

针对近些年各地发生的中小学生校外溺亡事件,省委教育工委、省教育厅特别要求,各地各学校要通过“万师访万家”活动,向家庭面对面传授安全防护知识,降低学生外出遇险的可能性。上饶市信州区在暑假家访活动中,融入了“三员三巡”活动,要求各中小学的党员、团员、教职员工在家访途中做到巡山塘、巡水库、巡江边,既减少了学生独自下河游泳产生的危险,也提醒家长切实履行好法定监护责任。

此外,还要强化暑期防溺水教育、做好交通安全教育、提高食品安全防范能力、增强网络安全意识等。

针对当前家庭教育中普遍存在的重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象,许多教师通过连续多次家访,对家长晓之以理,教之以法,让无心、无力、无暇管教孩子的家庭真正重视家庭教育的作用。越来越多的家长认识到,孩子在青春期、叛逆期集中暴露出的问题,教师单方面并不能完全解决,家庭同样需要给孩子提供一个良好成长环境。在家访的影响下,不少地方的家风正悄然发生着改变:农村热爱打牌的家长,渐渐从牌桌上撤离;喜欢拌嘴的家长,有意识控制住脾气,加强了相互之间的理解与沟通;一些家长以前对待孩子的教育方法简单粗暴,在教师的建议下,教育方式变得更加科学,家庭环境变得更加和谐。

市教育局还要求,各学校创新家访形式,坚持“两主两辅”的家访活动,即以班主任走访为主、以课任教师走访为辅,以实地走访为主,以信件访、QQ访、微信访、电话访等为辅。学校领导班子分工负责、分片包干,与教师一同走村入户进行家访,学校和教师每学期深入家庭家访不少于2次。

“万师访万家”活动不仅促进了学校和社会的交流,更让师德师风的力量带动了社会风气的好转,促进了社会和谐稳定。各地纷纷推出“小手牵大手,净化我家园”主题实践活动,通过教育孩子的行为来改变家长的认识,从而达到共同净化生活环境、提高社会精神文明水平的效果。弋阳县的教师们通过带领家长、学生一起捡拾乡村小道上的塑料纸、垃圾袋,给村民进行生态文明方面的培训,并帮助家庭、村庄共同制定卫生公约,在每个村庄开展“最美卫生家庭”评选。在老师的建议和带动下,南昌市的中小学生和家长走出家门,看望社区孤儿院、敬老院,既培育了孩子善良的心灵,也传递了社会帮扶的温暖。

责任编辑:刘菁

“家访产生的综合效应,已经远远超出了家访这一活动本身。下一阶段,我们将持续推动‘万师访万家’活动深入开展,将家访纳入中小学校师德建设工作评价体系进行考核,让家访真正走向制度化、常态化。”省委教育工委书记黄小华说。

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