广西:多领域合作架起教育交流的“丝绸之路”

by admin on 2020年4月10日

教育部简报〔2018〕第64期

广西师范学院校长李丰生在此间表示:“我校依托与东盟国家地域相邻的优势,不断深化与东盟国家的教育交流合作,目前有8个东盟国家的留学生在我校就读,学校与东盟国家的教育合作正向多领域拓展。广西师范学院与东盟国家高校开展合作只是广西与东盟国家开展教育合作的一个缩影。据介绍,广西重点建设了“中国—东盟金融与财税人才培训中心,中国—东盟农业人才培训中心”等9个国家级教育培训基地,为东盟国家培训了农业、语言、行政管理、医药、艺术等领域的专业人才达6000多人。广西还建立了中国-东盟区域发展协同创新中心、中国—东盟职业教育研究中心等多个智库。

广西积极开展教育交流合作,近10年来广西东盟国家留学生增长5倍——

广西紧紧围绕习近平总书记提出的“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求,充分发挥与东盟各国文化相近、地缘相邻的独特优势,牢牢抓住中国—东盟合作“黄金十年”和北部湾经济区开放开发重大机遇,积极推进与东盟国家教育交流与合作,不断扩大教育对外开放,形成更大范围、更广领域、更高层次的教育国际化格局。

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架起教育交流的“丝绸之路”

搭建多维交流平台。加强与越南、老挝、柬埔寨、泰国、马来西亚、印度尼西亚等东盟国家教育部门的交流,密切与东南亚教育部长组织等的联系,畅通对话渠道,扩大友好往来。与教育部联合举办4届中国—东盟职业教育联展暨论坛,共350多所高校、1300多位外宾出席,推动广西与东盟国家教育合作深入发展。建立中国—东盟区域经济发展协同创新中心、中国—东盟职业教育研究中心,搭建面向东盟的多边合作平台。支持广西高校发起成立“中国—东盟大学智库联盟”“中国—东盟艺术高校联盟”“中国—东盟旅游教育联盟”“中国—东盟边境职业教育联盟”,推动联盟内教育资源共享,提升联合培养人才的能力和水平。与越南边境4省教育部门定期举办工作磋商会,强化双方教育合作,在人才培养、校际交流、干部培训等方面达成合作共识。

中新社南宁电
10月28日至30日,2016南宁·东南亚华人华文国际学术研讨会在广西南宁市举行。广西师范学院校长李丰生在此间表示:“我校依托与东盟国家地域相邻的优势,不断深化与东盟国家的教育交流合作,目前有8个东盟国家的留学生在我校就读,学校与东盟国家的教育合作正向多领域拓展。”

  转眼间,越南留学生阮氏秋草来南宁学习已经两年了。2013年,阮氏秋草在越南读完本科后,来到广西中医药大学继续学习中医。如今,像阮氏秋草一样在广西留学的东盟国家留学生越来越多。

加强人才培养合作。积极打造“留学广西”品牌,组织高校赴东盟和南亚国家举办23场教育展,不断扩大广西高校东盟国家留学生生源。在全面落实好国家来华留学奖学金项目的基础上,自治区政府设立东盟国家留学生奖学金,鼓励高校自主设立奖学金,增强对东盟国家留学生的吸引力。2016—2018年,自治区政府东盟国家留学生奖学金项目投入资金7800万元。2017年赴桂学习的留学生数达14500余人,其中东盟国家留学生约9500人,比十年前增长了三倍多。通过学生互换、校际交流、假期访学等形式,大力推动在校生赴外留学,2017年赴外学生数达4062人,其中赴东盟国家留学2740人,占比68%。加强国际化师资队伍建设,积极落实国家公派出国项目,实施高校优秀教师出国留学深造项目,启动千名中青年骨干教师培育计划,选派高校教师赴新加坡、马来西亚等国深造研修。实施高校引进海外高层次人才“百人计划”,鼓励高校吸纳东盟国家优秀人才赴桂任教和开展科研活动,2018年广西高校有近60位来自东盟国家的外籍教师。

  近10年间,来广西学习的东盟国家留学生增长了5倍,达到9300多人,东盟留学生占广西全部留学生的80%以上。广西已成为东盟国家学生出国留学的首选地之一,也成为我国东南亚国家留学生最多的省份之一。

深化重点领域研究。加强与东盟国家高校智库及研究机构的交流与合作,加快培养具有国际视野和战略思维的研究人才队伍。广西师范大学等高校建立中国—东盟研究院、东盟研究中心、泰国研究中心、越南研究中心等机构,进入教育部国别与区域研究中心备案名单。广西民族大学中国—东盟研究中心等4所高校创建的9个研究中心入选广西特色新型智库联盟重点智库。广西大学推动成立“中国—东盟大学智库联盟”,完成《中国—东盟合作发展报告》《东盟国情报告》《中国—东盟研究》和东盟教育研究系列丛书、“一带一路”沿线国家研究系列智库报告等成果,为加强与东盟在政治、经济、文化等领域的合作与交流提供了理论支撑。

李丰生表示,广西师范学院目前有8个东盟国家的学生在校就读,人数达100多人。该校每年派往东盟国家留学的学生有约100人。与泰国高校共建“泰国语言文化中心”、“中泰职业教育发展中心”,与多个东盟国家的高校共建“汉语中心”、“汉语教育实习学校”、“旅游航空服务实践基地”等,逐渐形成了“双向互通”的中国—东盟人才培养体系。

  借助文化相近、地缘相邻的优势,广西积极发展与东盟各国的教育交流合作,在学术交流、教师交流、互派留学生、人才培训、共建孔子学院等方面合作硕果累累,为东盟自贸区输送了一大批人才。

提升区域服务能力。整合国内外教育、企业、行业资源,加强与东盟国家职业教育和产业领域合作,在广西医科大学、广西艺术学院、广西农业职业技术学院等高校建立9个国家级中国—东盟人才培训基地,为东盟国家培训卫生、旅游、农业、文艺、法律、财税等领域专业人才近万人。桂林电子科技大学、柳州城市职业学院等10余所院校通过开办分校、建立培训基地等举措,帮助东盟国家培养技术技能型人才。部分高校协同企业“走出去”,为“一带一路”沿线国家中资企业培养紧缺人才,不断提高教育服务“一带一路”倡议的能力和水平。柳州铁道职业技术学院在泰国合作建立轨道交通学院,在印度尼西亚合作建立轨道交通培训基地和汽车技术服务培训基地,并牵头成立中国—东盟轨道交通职业教育集团,吸引中外68家职业院校、轨道交通企业、行业协会加入,实现优势互补、资源共享,培养铁路运输、城市轨道交通及工程建设专业人才。

李丰生表示,除与东盟国家高校开展本科及研究生的培养合作外,该校也在推进与东盟国家职业技能人才的培养合作。今年9月下旬,广西学范学院承办了2016中国-东盟职业教育发展论坛。

  借侨搭桥,形成全覆盖的教育交流机制

系紧人文交流纽带。广西民族大学等高校加强东盟国家非通用语种专业建设,建立与东盟国家高校联合培养非通用语种人才的“2+2”“3+1”模式,定期举办大学生非通用语种专业技能竞赛等活动,提高人才培养质量。组织开展“东盟留学生文化节暨东盟留学生百名家长看广西”“中国—东盟高校青年领袖峰会”“中国广西—柬埔寨高校民族音乐会”等丰富多彩的人文交流活动,充分展示教育领域交流合作成果。广西大学等高校在泰国、印度尼西亚、越南、老挝建立7所孔子学院,适应当地需求开展形式多样的汉语教学和文化交流活动。2017年开设各类汉语班1900多个班次,学员人数达8万余人,举办各类文化活动480多场,吸引15万当地民众参与。每年选派约200名国际汉语教师志愿者赴“一带一路”沿线国家特别是东盟国家任教,大力传播中华文化。

广西师范学院与东盟国家高校开展合作只是广西与东盟国家开展教育合作的一个缩影。广西教育厅日前提供的数据显示,过去五年广西接收来自东盟国家的留学生近4万人,广西已成东盟国家学生赴中国留学热门的省区之一。广西和东盟各国近200多所院校建立了合作关系,设立了东盟国家留学生政府奖学金。

  20岁的张庭顺来自印尼,在广西科技大学攻读建筑专业,因为爷爷是中国人,所以特别喜欢中国;马来西亚小伙子陈文健是第三代华人,在广西科技大学车辆工程专业学习……

据介绍,广西重点建设了“中国—东盟金融与财税人才培训中心,中国—东盟农业人才培训中心”等9个国家级教育培训基地,为东盟国家培训了农业、语言、行政管理、医药、艺术等领域的专业人才达6000多人。广西还建立了中国-东盟区域发展协同创新中心、中国—东盟职业教育研究中心等多个智库。

  同时,依托独有的侨缘、地缘优势,广西华侨学校借“侨”搭桥,已输送400多名学生赴东盟国家留学深造、实习就业。学校面向东盟国家招收留学生500多名,海外华文学校校长、教师师资培训160人次。

  在广西艺术学院就读的马来西亚留学生陈永馨,是流行音乐圈的一匹“黑马”。2014年,她在“中国好声音”节目中脱颖而出,勇夺佳绩。如今,她已在中国大陆、港澳台及东盟国家有了不少歌迷。陈永馨说,“是广西艺术学院培养和造就了我”,因此她决定继续留校读研。

  目前,广西已形成从中职学生到博士研究生,从民办学校到公办学校,从学生交流到培训深度合作的全覆盖的中国—东盟教育交流机制。

  多领域合作,让优质教育资源辐射东盟各国

  老挝有长达半年的雨季,这导致当地蔬菜在露天环境下产量有限。2011年,老挝万象市巴额县他桑村的坦沙尼到广西农业职业技术学院参加蔬菜种植与经营培训班后,回乡率先建起大棚种植有机蔬菜,并带动村民一起进行大棚种植,昔日贫困的他桑村如今已成为当地有名的有机蔬菜供应地。

  2012年国家农业部在广西农职院设立“中国—东盟农业培训中心”,至今已为越南、老挝等东盟国家的各级农业、科技部门举办了68期培训班,培训学员1300人次。

  近年来,广西与东盟国家的教育培训合作越来越多,广西正将教育优质资源向东盟国家辐射。

  2010年,柬埔寨王国旅游部部长致信广西旅游局,对广西举办东盟旅游人才教育培训基地第四期培训班暨柬埔寨旅游行政高级管理人员培训班表示高度赞扬和诚挚谢意,并表达了更进一步合作的意向。越南国家旅游局、泰国旅游教育界也相继发出合作邀请,请广西高校为其培训更多高层次旅游管理人才。

  此外,广西高校还与泰国、老挝等东盟国家的大学合作,建立了6所孔子学院,共培训学生2万多人。2008年以来,广西共派出700多名教师志愿者,前往东盟国家任教,派出人数逐年增多。

  自2007年起,广西先后设立了广西政府老挝留学生奖学金、柬埔寨留学生奖学金以及广西政府东盟国家留学生奖学金等,总额达到每年2000万元。广西部分高校也设立学校奖学金,形成了国家、自治区和高校三级留学生奖学金框架,促进了广西来华留学事业的发展。

  据广西教育厅厅长秦斌介绍,目前广西有9个面向东盟的国家级培训中心和两个培训基地,在多个领域为东盟培训各类专业技术人才。广西各高校根据不同的学科特色,都拿出最优质的教育项目为东盟各国服务,有力推动了中国与东盟国家的教育合作。

  依托项目深度交流,打造教育合作高地

  2012年和2013年,两届“中国—东盟职业教育联展暨论坛”在南宁成功举办。借助这一平台,广西与东盟10国近200所院校建立了合作关系。

  广西电力职业技术学院坚持“走出去”和“引进来”相结合,与越南、泰国、老挝等国的院校搭建起合作的桥梁;凭祥市的职业学校就先后与越南河内大学、河内国家大学、胡志明市国家大学、越南谅山省高等师范学校和泰国亚洲商业学院联合办学,开设越语、泰语专业,如今已输送20批共3800名学生出境学习。

  依托项目推进深度合作交流,已经成为广西与东盟国家教育合作的有效途径。2015年,由广西大学牵头,联合28家单位组成的中国—东盟区域发展协同创新中心正式成立,开展区域发展重大理论和问题研究,为推进中国—东盟区域发展提供理论支持和智力支撑。

  秦斌介绍,随着“一带一路”国家战略的实施、“国际产能和装备制造合作”的全面推进,中国—东盟区域经济迅猛发展,产业转型急速升级,人才需求日益旺盛,广西将积极与东盟国家教育主管部门建立紧密的交流合作机制,致力打造面向东盟的教育交流与合作高地。(本报记者
周仕敏)

  《中国教育报》2015年9月18日第1版

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