澳门新葡亰官8455教育部部长参加全国政协十二届五次会议教育界别联组会

by admin on 2020年3月31日

1月25日,教育部党组书记、部长陈宝生主持召开民主党派教育工作座谈会,听取全国人大教科文卫委员会、全国政协教科卫体委员会和各民主党派中央对教育工作的意见建议。

3月6日,教育部党组书记、部长陈宝生参加全国政协十三届一次会议教育界别联组会,听取委员发言,并就委员关注的问题进行交流。12位委员发言摘要见六版.

教育部部长陈宝生参加全国政协十二届五次会议教育界别联组会,与政协委员面对面交流今年教育工作的一次集体备课

座谈会上,与会人员积极评价了一年来教育改革发展取得的进展成效,并重点就教育精准扶贫、学前教育体系建设、深化职业教育改革、加快教育立法进程、加强教师队伍建设、支持中西部教育发展等提出意见建议。教育部党组成员结合分管工作给予了积极回应。

委员;部长;发言;联组会;全国政协委员

教育部长参加全国政协教育界别联组会,听取委员们对教育工作的意见建议,几乎是每年两会的一个惯例。

陈宝生对全国人大教科文卫委员会、全国政协教科卫体委员会和各民主党派中央长期以来关心、支持、厚爱教育,在推动立法、决策咨询、扶贫扶智、民主监督、营造良好氛围等方面给予教育事业的大力支持表示衷心感谢。他表示,教育部将认真梳理、逐条研究、认真吸纳大家提出的意见建议,更好地改进教育工作。

一年一度,相约两会。参加全国政协教育界别联组会,与委员们共话教育,听取委员们对教育工作的意见建议,几乎成了教育部长每年两会期间的一个“保留项目”。

3月7日下午,教育部党组书记、部长陈宝生早早来到位于华北宾馆的全国政协委员驻地,参加全国政协十二届五次会议教育界别联组会。

陈宝生表示,今后将进一步加强与全国人大、全国政协和各民主党派中央的沟通联系,调动一切积极因素,汇聚一切积极力量,合力开创教育改革发展新局面。

3月6日下午,教育部党组书记、部长陈宝生早早来到位于北京会议中心的全国政协委员驻地,参加全国政协十三届一次会议教育界别联组会。在听取12位委员发言的过程中,他在笔记本上不停记录着,在12位委员发言后,陈宝生部长一一作了回应。

这是陈宝生第一次作为教育部长与全国政协委员面对面交流。听完十余位委员的发言后,陈宝生直呼:“特别过瘾,很有收获,很有启发!”

每年全国两会期间,全国人大代表、全国政协委员对教育提出的建议提案,已成为教育部了解民意、汲取智慧、接受监督的重要渠道,对于破解教育难题、提高人民群众获得感具有积极指导意义。2018年,教育部共承办建议提案1798件。

“去年的问题我先给大家交个账”

“今天的会是一次联合诊断会,是对当前教育工作需要解决的突出问题,对今后教育发展需要解决的突出问题做的联合诊断。”总结发言时,陈宝生说出了自己的“第一个感受”。

“我有三点体会比较深刻。第一点感受,12位同志的发言让我很受启发,今天发言的题目涉及方方面面,教育领域的一些重点难点问题都有涉及,大家讲得非常细致。第二点感受,今年会议是新一届政协的第一次会议,大家参政议政的热情之高、质量之高,让我很感动。第三点感受,我们教育界委员的教育情怀,对培养担当民族复兴大任的一代新人的历史责任感和使命感,给了我极大鼓舞。对我来说,今天的会议是一次难得的‘充电’,感谢大家!”陈宝生首先亲切地畅谈了他听取委员们发言的感受。

全国政协委员、吉林华侨外国语学院院长秦和,全国政协委员、西京学院院长任芳,全国政协委员、中央音乐学院教授刘月宁等3位委员的发言谈到了民办教育。在去年《民办教育促进法》修订、“1+3”文件颁布的背景下,委员们从细处着眼,关注法律和文件怎样进一步落实。

“去年联组会委员提的问题办理结果我先给大家通报一下。”在回应委员们的发言前陈宝生说,“因为我有一个理念,来参加联组会,委员们提的问题是要交账的。”

“不是落在膝盖上,落在脚面上,而是要落到地上!”陈宝生用一个关于“落实”的形象比喻,带出了教育部今年根据“1+3文件”正在紧锣密鼓筹备的民办教育工作会。“我们总的想法就是要紧紧抓住《民办教育促进法》修订这个历史机遇。当然,我也要说一句,要靠一次工作会解决所有问题是不可能的。我们年年往前走,作用会发挥得越来越好。”

去年的政协联组会上,在《民办教育促进法》修订、“1+3”文件颁布的背景下,有3位委员发言提及了民办教育问题,从细处着眼,关注法律和文件怎样进一步落实。

对于全国政协委员、华北电力大学原校长刘吉臻谈到的中小学生“课后三点半”问题,陈宝生深有同感。“我来教育部工作之后,到基层调研,好多年轻家长跟我讲这个事,真是让爷爷奶奶爸爸妈妈都揪心挠头!”

陈宝生首先就这个问题介绍了相关工作推进情况:“过去一年,我们出台了经国务院批准的支持规范民办教育发展的分工方案,建立了民办教育工作部际联席会议制度,目前正在修订《民办教育促进法实施条例》,马上就要公布。今年还要召开民办教育工作会。”

说到解决办法,陈宝生胸有成竹地说:“去年,教育部已经在前几年的工作基础上,要求有条件的地方开展试点。具体分三步走:第一,鼓励各地探索经验,创造自己的品牌,解决自己的问题;第二,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,对此初步加以规范;第三,进一步完善相关政策,争取尽快妥善解决大家都关心的问题。”

“去年有委员提出的解决中小学课后‘三点半’问题,过去一年有了很大缓解,我们正在尽力推进,具体情况在‘部长通道’我已经说了。”陈宝生笑着说。

陈宝生进一步介绍说:“基本的思路是实行弹性放学时间。第一,明确放学之后不属于义务教育,政府可以通过购买服务的方式给予补贴。第二,可以与家长协商,建立谈判机制,适当收取一定的费用。第三,注意不要把这段时间又变成课堂教育的延伸。”

教育扶贫去年就是受到热议的话题,今年同样有两位发言的委员关注。“教育部去年成立了脱贫攻坚领导小组。”陈宝生介绍,领导小组召开了全国打赢教育脱贫攻坚的现场会。不久前,教育部与国务院扶贫办联合印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚的实施方案》,重点对山区深度贫困堡垒发起攻坚战。

陈宝生高度肯定委员们对教育发展面临突出问题的诊断:“这对我们分析教育发展的形势,精准把握教育发展面临的问题很有启发。”

“双一流”备受高校关注,去年政协联组会上也有委员表示了关切。陈宝生对此作出了回应:“根据国务院的具体方案,我们制定印发了统筹推进‘双一流’建设的实施办法,由专家委员会确认了建设名单,同时制定政策,建立激励机制,引导各地采取措施,推动区域内有特色高水平大学和优质学科的建设。各省份都给予了相当规模的投入,制定了相应的配套措施。”

“第二个感受,这是一次联合论证会。”陈宝生说,“这次会对我们论证今后教育发展面临的一些重大问题很有帮助,比如有的委员提到的‘双一流’建设问题、基础研究问题。”

“包括历史在内的文化素质教育和中华优秀传统文化教育,在过去一年有了很大加强,我们开展了思政课教师队伍建设和历史专业教师培训,本科教学工程中重点建设历史类精品开放课程,有关历史教育的20种教材被纳入‘马工程’。”陈宝生在回应去年有委员提到的加强历史课程教材建设问题时说,“这一块工作去年应该说是得到了较大推进。”

他进一步阐释,“双一流”建设是国家实施的一项重大战略决策,目标是推进教育现代化、建设教育强国,向着世界一流而建,要总结“211”“985”工程的成功经验,也要吸取其中的教训。

“去年有委员提出将语言学设置为独立学科门类。我们正在进行研究,在进行学科目录设置的机制研究,将来在学科体系顶层设计时,再充分研究论证。因为一个学科的建设是需要积累的,需要达成共识。”对于去年委员们提出、目前尚在研究讨论中的问题,陈宝生也不回避。

在发言中,全国政协委员、安徽大学原校长黄德宽,全国政协委员、北京大学教授、中科院院士方精云,全国政协委员、鲁迅美术学院院长李象群分别站在不同角度表达了对“双一流”建设的关切,并提出了意见和建议。大家最关注的,是怎么遴选的问题。

“委员们提的问题,能转化的,在工作中我们加以转化。一时缺乏条件的,或是教育改革发展的进程还没走到这一步的,我们积极创造条件来推进。”陈宝生诚恳地说。

对此,陈宝生说:“请大家放心,肯定是由第三方来遴选。”

他表示,遴选工作将立足高校现有的发展水平、教学质量、科研能力等综合指标进行评选。

陈宝生重点谈了四句话:一是竞争优选,部属高校和地方高校一起报名参评。二是专家评选,由专家委员会进行评定,评价的专家也会以战略学者为主,尽可能做到公平。三是政府比选,在专家评选的基础上和国家战略需要对接。四是动态筛选,不搞终身制,一个周期不合格,也不留级,直接出局,重新确定。

全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏在发言中认为,教育扶贫,贵在精准、重在落实,一定要围绕集中连片贫困地区最迫切需要解决的问题,精准发力,扶到根上。

对此,陈宝生表示赞同。

“2020年脱贫攻坚战要决战决胜。‘五个一批’里面,通过发展教育脱贫一批,这是我们的直接任务和历史使命,教育和其他四个‘一批’的关系也很密切。”他说,“教育肩负着打赢脱贫攻坚战、阻断代际传递穷根的重任,要在精准和落实上下功夫,抓好教育扶贫这件大事。”

“今天的会,还是一次联合推进会。”陈宝生说,“今年,我们要围绕实现教育现代化、建成教育强国这个目标,出台一系列重要的文件。”

针对全国政协委员、华东师范大学教授章义和提出的农村教师待遇问题,陈宝生回应道:“我到教育部8个月,一个突出感受是,教师太重要了!”

陈宝生继续说:“教育质量是‘尊敬’出来的。没有对老师的尊敬、对学生的尊重,就没有教育质量。只有最优秀的人会聚在教育战线,才能为中华民族培养出一代又一代优秀人才、合格建设者和可靠接班人。”

陈宝生向在场的委员们介绍,今年还将出台加强教师队伍建设的文件,也请大家继续关注、深入研究,为更好推动这项工作落实出谋划策。

针对委员们从加强传统文化教育、艺术教育和基础研究等各个方面提出的不同建议,陈宝生说:“大家今天讲的这些问题,在我们正在制定的《中国教育现代化2030》里已基本有所涉及,大家的建议对我们很有帮助。”

“我们还要出台教育简政放权的文件,对高校放权、对地方政府放权,这将对教育改革发展起到重要作用。”陈宝生满怀信心地说。

陈宝生总结说:“委员们的发言给教育部充了电,促使我们振奋精神,按照习近平总书记的要求,‘撸起袖子加油干’,把教育工作做好。”

最后,陈宝生用一个教育词汇作比喻:“我把这次会看成今年教育工作的一次集体备课。”

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